一百年的风雨兼程，共产党人用鲜血和生命写就党的历史，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利。一百年的砥砺前行，共产党人用价值追求和使命担当构筑红色精神谱系，传递出信仰的力量、梦想的激情。

为贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强青年学生的理想信念教育，深入推进我院“现代红色工匠”人才培养体系改革，按照学院党史学习领导组的工作安排，学院“薪火”学生党史教育宣讲团自3月成立以来，通过讲故事、朗诵、合唱等方式带领同学们回顾百年党史、感悟精神内涵，以自编自演的情景剧、情景舞蹈、超时空对话等新形式将党史学习教育引向深入，引导了我院广大青年学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，赓续红色血脉、传承红色基因。

12月20日下午4点，我院“薪火”学生党史教育宣讲团在励志楼大报告厅进行了本年度的最后一场宣讲——“太行精神”。学院党委书记冯瑞明同志、党委委员副院长张耀川同志、思政部负责人滑登红同志、院团委负责人冯春同志以及思政部老师、院团委老师、第二期青马学员在现场聆听了宣讲。

本次宣讲由张向荣、魏健宁两位同学主讲，通过四幕情景剧生动展示出了“太行精神”所蕴育的丰富内涵。

第一幕：挺进太行——《在太行山上》。抗日战争中，桂涛声在太行山上看到了母送儿、妻送郎的感人画面，由此作词《在太行山上》。后由洗星海作曲，将充满朝气的抒情性旋律同坚定有力的进行曲旋律有机地结合在一起，使歌曲既充满战斗性、现实性，又具有革命浪漫主义的瑰丽色彩，创作了民族超强音，鼓舞和激励着千千万万的抗日民众奔赴战场。《在太行山上》这首歌展现出了一批又一批太行儿女不怕牺牲、不畏艰险的革命英雄主义精神。

第二幕：雄踞太行——太行奶娘。在太行山上有这样一群既普通又不平凡的妇女，在战火纷飞的年代，她们用甘甜的乳汁、无私的母爱，甚至是用生命呵护着八路军将士后代，她们就是“太行奶娘”。她们身上生动地展现了抗日期间军民和衷共济、共度难关的太行精神。

第三幕：烽火太行——左权家书。在“大扫荡”中，左权将军为掩护机关突围转移，不幸离世。当左权的妻子再次收到书信却是天人两隔、泣不成声。在左权将军身上，深刻展示出革命烈士“舍小家，为大家”的崇高革命情怀和英勇奋斗、无私奉献的太行精神。

第四幕：气壮太行——沁源围困战。太行军民英勇抵抗日军，打破了敌人的阴谋使其彻底破产，体现了太行军民不怕牺牲、不畏艰险、万众一心、敢于胜利的太行精神。

最后，宣讲在朗诵《初心之问》中落下帷幕。

太行精神是中国革命史上的一座丰碑，书写了中国抗日战争和中国革命的壮丽史诗，是中国共产党和中华民族的宝贵财富。站在建党百年的关键点，我们共同回顾那些在民族危亡时期，挺身而出为民族大义献出自己宝贵生命的太行儿女，无不为他们爱国主义的民族精神、军民一家的团结精神、以民为本的奉献精神所感动。作为新时代青年，我们应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者，充分挖掘其时代价值，在实践中自觉践行新时代的“太行精神”。

此次“薪火”学生党史教育宣讲团所讲述的“太行精神”，深深感染了广大师生，引起了热烈反响。指导教师、学生宣讲团成员和第二期青马学员都体会颇深。

指导教师 思政部王燕老师

太行革命根据地是中国革命史上的一块丰碑，太行精神是数年来中华民族精神的积淀和延续。我为能够成为太行精神的指导老师而感到骄傲和自豪！从稿子的出炉到斟字酌句的打磨、从PPT的制作到反复修改，从演出框架的初步确立到成员动作、表情的精雕细琢，从服装的选择到道具的安排……一路走来，大家一直以饱满的热情去迎接挑战，整个过程凝结着团队的智慧与汗水。

正式宣讲前，我的内心是激动和忐忑的，些许紧张，些许兴奋。当我们收获掌声的瞬间，觉得所有的付出都是值得的，感谢每位团队成员的辛苦付出！在整个过程中，我一直被团队的精神深深感染着，而这种精神恰好就是太行精神的现实写照。太行精神不仅仅是爱国御敌的传统革命精神，在新的时代条件下，太行精神体现出一种艰苦奋斗、无私奉献的社会主义价值观，而传承弘扬我们民族的精神特质、时代价值也是当代大学生的责任使命。

2021年中国共产党迎来百年华诞，太行精神作为本年度学院“薪火”学生党史教育宣讲团最后一场宣讲，用合唱、舞蹈、情景剧、朗诵等艺术形式深深激发了广大师生的爱党之情，收到了良好效果，将党史学习教育引向深入。通过太行精神宣讲，启发当代大学生要从中汲取开拓前进的智慧和力量，用万丈豪情拥抱新时代，用只争朝夕的精神投身新时代，为社会主义现代化强国建设努力奋斗！

指导教师 思政部高聪聪老师

我很荣幸成为学生党史教育宣讲团“太行精神”的指导老师，太行精神作为本年度学院“薪火”学生党史教育宣讲团最后一场宣讲，用合唱、舞蹈、情景剧、朗诵等多样化的形式，深刻演绎出英雄的山西人民和太行儿女所付出的巨大牺牲，谱写了可歌可泣的诗篇，孕育了伟大的太行精神。通过和学生共同打磨讲稿，制作PPT，排练情景剧，深刻感受到团队精神和团队力量，也被每一位同学的辛勤付出所感动。本次宣讲还将党史学习教育与思政教育深度融合，让同学们在“沉浸式”的课堂中明理悟道，不断賡续红色基因，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

“薪火”学生宣讲团成员张向荣（会计系 会计2013班）

太行精神是中国共产党领导英雄的八路军和太行人民用鲜血和生命谱写而成的革命精神，是在艰苦卓绝的抗日战争中太行军民共同孕育的伟大精神。抗日战争爆发后，中国共产党领导的八路军根据中共中央和毛泽东同志的指示，东渡黄河、奔赴山西。八路军总部长期驻扎太行山区，老一辈无产阶级革命家长期在这里生活战斗。在艰苦卓绝的对敌斗争中，太行人民不怕牺牲、争先恐后地参加抗日斗争，涌现出了一大批治国治军的优秀人才，为民族独立和解放奠定了坚实的基础。

“薪火”学生宣讲团成员魏健宁（物联网技术系 计网2002班）

在学院薪火学生党史教育宣讲团的一个月里使我收获颇多，从起初只是为了完成任务到经过一段时间的排练和最终的演出，让我意识到了它其中的深意，更加增进了我的爱国情怀。尤其是太行奶娘情景剧深深打动了我，让我体会到了军民团结抗日的鱼水深情。在党史学习之路上我不会停止，参加“薪火”学生党史教育宣讲团更加坚定了我学习党史的信心。作为新时代的追梦人，我将为实现第二个百年奋斗目标、实现中华名字伟大复兴的中国梦不懈努力和奋斗。

第二期青马学员 周淏（会计系 财管2001班）

太行精神是国家和民族处于危亡的关键时刻，中国共产党人领导太行儿女展现的勇敢顽强、不畏艰难的革命英雄主义精神，是在极其艰苦的条件下展现的百折不挠、艰苦奋斗的精神，是为人民利益展现的勇于牺牲、乐于奉献的精神，是数千年来中华民族精神的积淀和延续。在重温那段历史的过程中，我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神。作为生处和平年代的青年人，我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。

第二期青马学员 杜如霞（物联网技术系 计应2002班）

在艰苦卓绝的对敌斗争中，太行人民不怕牺牲，无私奉献，出粮出兵出干部，争先恐后地参加抗日武装，上演了一出出“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”的感人画面，谱写了一起曲曲“村村像军营，人人都是兵，抗日根据地，一片练武声”的壮丽凯歌，形成了伟大的太行精神，同时也锤炼了一大批治党治国治军的优秀人才，为民族独立和解放奠定了坚实的基础。

第二期青马学员 张思进（工程艺术设计系 环艺2002班）

太行精神是国家和民族处于危亡的关键时刻，中国共产党人领导太行儿女展现的勇敢顽强、不畏艰难的革命英雄主义精神，是在极其艰苦的条件下展现的百折不挠、艰苦奋斗的精神，是为人民利益展现的勇于牺牲、乐于奉献的精神。太行精神具有非常重要的现实意义。太行革命根据地是中国革命史上的一块丰碑，太行精神是数千年来中华民族精神的积淀和延续。我们要传承发扬这种精神，努力奋斗，建设好我们的国家。

第二期青马学员 韩旭婷（文化旅游系 酒管2001班）

看到此次宣讲情景剧中同学们演绎出的生动人物形象，我深受感动。不论是舍小家为大家的英勇战士、送儿子送丈夫上战场的母亲和妻子，还是为保住八路军战士的孩子而舍弃自己的母亲……在他们身上都闪现着太行精神的光芒。太行精神，是中国共产党人的宝贵财富，也是中华民族的宝贵精神财富，不仅在我们党革命精神长廊中熠熠生辉，更应存在于我们每个中国人、每个山西人的心中，践行于我们青年人的行动中。

（院团委供稿）