按照学校疫情防控总体部署要求，学院自2月28日开展线上教学，为保障线上教学秩序运行平稳，提高线上教学质量，学院高度重视线上教学督导工作，由学院领导、院级督导组、教务处、系部和教研室构成学院多级督导，家校联动，加强过程督导，及时掌握线上教学情况，确保线上教学开展有序，质量稳步提升。

一、总体情况

截止4月15日，学院新增线上课程266个，课堂教学共计6813次，课堂活动9138个。

图1 截止4月15日职教云平台整体情况

二、院领导、院级督导情况

为精准掌握线上教学开展情况，扎实有效推进线上教学工作。段文美院长和富伯亭副院长通过“开学第一天”现场督导、在线督导等方式，多次督导线上教学工作，指出各相关部门为扎实推进线上教学工作，准备充分、计划周密、效果良好，对全院教师线上教学辛苦付出和各级督导及时有力给予充分肯定。

教务处完成了学院线上教学组织安排、相关线上教学制度方案出台、教学平台管理协调及教学信息收集等工作。

科研与质量监控中心负责院级督导组织与安排，开课前建立督导专用账号，并通过职教云、QQ、腾讯会议等平台巡查教学情况、核查教学信息、组织安排院级督导等完成线上教学督查，并分析总结线上教学过程中存在的问题，定期总结形成质量简报。

图2腾讯课堂开展线上教学情况

从职教云平台可以看出，签到是老师们最常用的活动方式，使用次数为9106次，占到课堂教学（6813次）的133.66%，可见教师通过平台加强课堂管理，在课堂中多次检查学生们的出勤率，平均到课率为86.28%；其次是头脑风暴（1123次）和讨论（975次），分别占到课堂教学（6813次）的16.48%和14.31%。在4805次课程评价中，五星率好评达98.48%。

图3 截止4月15日课堂教学统计

图4 截止4月15日学生评价情况

三、系部、教研室教学督导情况

各教学单位是线上教学督查工作主体。本学期开始线上教学以来，各系部、教研室高度重视教学组织管理及教学督导，整体教学秩序良好。各系主任、教学副主任及教研室主任积极开展系部教学督导，对教学全过程进行监控和督查。各系部在教学督导方式和方法上各有特色，亮点频现，确保了线上教学质量。

会计系以系和教研室督导为主，随机督导、专项督导、党政共同督导为辅，重点开展了师生问卷调查、日常教学质量监控评价以及教师在线教学能力培训等日常工作，教学督导安排全面细致，发现问题整改及时。

图5 会计系督导情况

经济贸易系教师们充分利用了“职教云”+腾讯课堂、QQ分屏、微信群等方式完成线上教学，课堂上引导学生充分利用网络资源查找资料，参与讨论积极性极高，课堂气氛活跃，教学形式多样。督导过程中发现学生签到用时较长，且到课率有待提高等问题，下一步将针对发现问题，调动任课老师和班主任整改；同时，将重点听新教师、外聘老师，并将听课结果及时反馈，以帮助新老师、外聘教师尽快提升教学水平。

图6 经贸系督导截图

工程艺术设计系成立以系主任为负责人，副教授带头，教研室主任为主要成员的教育教学督导组，严肃开展线上教学督导工作，以督带导，督导结合。

文化旅游系按照线上教学实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障，专兼职7名教师出勤率100%，学生平均到课率达98%以上。形成了“依托智慧职教一个平台，齐抓教师学生两个主体，党政团学四方联动、线上线下多措并举”的教学管理机制，确保停课不停学、离校不离师、教学有成效、教师有提升。

物联网技术系检查了教学各环节。系主任、副主任、各教研室主任，从直播授课软件、教案、教学秩序、教师学生到课等方面督查，并督促各教研室完成教学自查。各教研室开展了线上相互听课、利用教师闲暇时间相互学习讨论等活动。教学督导工作取得了一定的效果，但也在教学管理和督导等实践中发现一些问题，应加强学习与交流，提升教学自我诊断与改进水平。

公共基础教学部在线上教学过程中不断优化教学，老师和学生对线上教学由最初的陌生、焦虑变成了接纳、适应和熟悉。教师在知识传授过程中，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想，大力开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育，构建全方位育人的思想政治工作格局，实现职业技能和职业精神培养高度融合与统一。

思政部安排本部门教学督导小组开展思政课线上教学督导与检查工作。针对发现共性问题通过线上会议的形式，组织所有任课教师讨论，并要求尽快落实整改，提升线上教学质量。

四、在线优课

经各系部推荐，以下教师在备课、教学设计、课程思政融入、教学方法及课堂管理等方面表现较好，线上教学效果较好：

五、诊改建议

结合各级督导、学生等反馈，我院线上教学内容饱满，效果良好，望从以下几方面继续优化：

1.各系部继续完善教师授课信息，协助各级督导完成线上教学督导，及时反馈问题，帮助教师提升教学质量；

2.尝试从授课时间、方式、内容等方面探索，以解决线上实践教学难点问题；

3.鼓励教师有效使用职教云平台活动，引入优质资源，以提高学生学习兴趣，打造有生命力的课堂；

4.督促学生对本节课内容完成评价，或引入同行评价等，探索多元课堂评价有效形式；

关注学生“心理防疫”，提醒学生健康用眼，目“浴”阳光，饮食均衡，作息规律，关爱学生健康成长。

（科研与质量监控中心供稿）